Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường

Chia sẻ chuyên mục Đề Tài Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường hay nhất năm 2024 cho các bạn học viên ngành đang làm khóa luận tốt nghiệp tham khảo nhé. Với những bạn chuẩn bị làm bài luận văn tốt nghiệp thì rất khó để có thể tìm hiểu được một đề tài hay, đặc biệt là các bạn học viên đang chuẩn bị bước vào thời gian lựa chọn đề tài làm luận văn thì với đề tài: Khóa luận: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả cho công tác đào tạo người dùng tin tại Trung tâm thông tin – thư viện trường Đại học Hà Nội dưới đây chắc chắn sẽ giúp cho các bạn học viên có cái nhìn tổng quan hơn về đề tài sắp đến.

3.1. Xây dựng chính sách phát triển nguồn tin phù hợp với nhu cầu tin 

Phát triển nguồn lực thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng đối với một cơ quan thông tin – thư viện, không những góp phần xây dựng một cơ quan có tiềm lực thông tin mạnh, phục vụ nhu cầu đa dạng của Người dùng tin, mà còn góp phần vào quá trình xã hội hoá công tác thông tin – thư viện.

Các cơ quan thông tin – thư viện nói chung, Trung tâm thông tin – thư viện trường Đại học Hà Nội nói riêng cấn phải xây dựng một chính sách bổ sung hợp lý, bởi lẽ : chính sách bổ sung là kim chỉ nam cho các hoạt động xây dựng vốn tài liệu, nó đưa ra những chỉ dẫn cần thiết cho việc thực hiện công tác bổ sung, cũng là công cụ giao lưu, phối hợp trong một hệ thống cơ quan thông tin thư viện, làm cho việc phối hợp giữa các cơ quan này trở nên dễ dàng hơn.

Nội dung của chính sách bổ sung đề cập đến những vấn đề chủ yếu sau:

• Chính sách bổ sung giới thiệu, giải trình với cơ quan pháp lý và cộng đồng người sử dụng về sứ mệnh, chức năng, nhiệm vụ của thư viện, mục tiêu và vai trò của vốn tài liệu. Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.
• Xác định những nhu cầu trước mắt và lâu dài của người đọc, người dùng tin và đưa ra những ưu tiên trong việc phân bổ kinh phí để đáp ứng nhu cầu của họ.
• Thiết lập những tiêu chuẩn chất lượng cho việc lựa chọn và thanh lọc tài liệu.

Chính sách bổ sung tài liệu có vai trò to lớn trong phát triển và khai thác triệt để nguồn lực thông tin:

• Thông báo cho bạn đọc, Người dùng tin, các cơ quan quản lý, các cơ quan thông tin thư viện khác trong địa bàn về phạm vi và bản chất của công tác bổ sung của cơ quan mình, làm cho sự hợp tác phát triển tài liệu giữa các tổ chức khác nhau trong một vùng hay một khu vực trở nên dễ dàng.
• Làm giảm tính chủ quan cá nhân khi lựa chọn tài liệu.
• Bảo đảm tính liên tục, nhất quán của bộ sưu tập khi cán bộ bổ sung và ban quản lý thay đổi.
• Chính sách bổ sung là một công cụ để công chúng hay cơ quan quản lý cấp trên đánh giá công việc của cơ quan thông tin thư viện, là cơ sở để cơ quan quản lý cấp trên xem xét trong quá trình phân bổ ngân sách cho các cơ quan thông tin thư viện.

Tại Trung tâm, chính sách bổ sung phải bao quát được những vấn đề:

• Khái quát được chức năng, nhiệm vụ, định hướng phát triển của Trung tâm, nêu lên bản chất và phạm vi của tài liệu mà Trung tâm có ý định xây dựng.
• Đưa ra hướng bổ sung ưu tiên cũng như mức độ bổ sung cho từng chủ đề, từng chuyên ngành cụ thể.
• Đưa ra các tiêu chuẩn lựa chọn cho các loại hình tài liệu cụ thể, tiêu chí thanh lọc và loại bỏ khỏi kho những tài liệu không còn phù hợp nữa.
• Đảm bảo tính nhất quán cao và tính liên tục trong các giai đoạn phát triển vốn tài liệu kể cả trong trường hợp có biến động hay thay đổi về nhân sự
• Đảm bảo sự cân đối, hài hoà giữa các loại hình tài liệu như sách, chuyên khảo, ấn phẩm định kỳ, tài liệu không công bố, tài liệu điện tử và giúp cho việc quản lý ngân sách một cách có hiệu quả.

Trong giai đoạn hiện nay, mặc dù các nguồn tài liệu điện tử, tài liệu hiện đại đã bộc lộ những ưu thế mạnh mẽ trong hoạt động thông tin, nhưng các tài liệu truyền thống (tài liệu in ấn) vẫn là nguồn thông tin chủ đạo đối với sinh viên và cán bộ giảng dạy trong các trường đại học. Vì vậy, Trung tâm cần tập trung phần lớn kinh phí để bổ sung tài liệu truyền thống. Trung tâm cần cân bằng giữa nguồn tài liệu truyền thống và các dịch vụ mới trên nền công nghệ thông tin, làm phong phú nguồn lực thông tin của Trung tâm. Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ, đối tượng phục vụ và nhu cầu tin thực tế của Người dùng tin tại Trung tâm để điều chỉnh diện bổ sung tài liệu cho phù hợp. Ngoài ra, một trong những nhiệm vụ quan trọng trong chiến lược phát triển của Trung tâm thông tin – thư viện Trường Đại học Hà Nội là xây dựng một mô hình thư viện hiện đại – thư viện điện tử, mà một trong những điều kiện không thể thiếu để chuyển đổi mô hình thư viện truyền thống sang mô hình thư viện hiện đại là việc xây dựng và tạo lập nguồn thông tin điện tử.

Vì thế Trung tâm có thể bổ sung tài liệu bằng cách  mua tài liệu dạng giấy kèm theo tài liệu điện tử, mua trọn vẹn một tài liệu điện tử, hoặc thuê quyền khai thác thông tin trên mạng trong một thời gian nhất định tương ứng với một mức độ chi phí phù hợp.

Đặc biệt, Trung tâm cần phải số hoá những tài liệu quý hiếm, tài liệu ít bản, tài liệu chất xám mang giá trị khoa học cao và có nhu cầu sử dụng lớn để phục vụ Người dùng tin.

Bên cạnh đó, Trung tâm nên tăng cường mối quan hệ hợp tác với các thư viện trong và ngoài nước để tạo nguồn trao đổi, biếu tặng, tăng cường chia sẻ nguồn lực thông tin qua mạng hay các phương tiện thông tin khác. Từ đó, sẽ làm phong phú thêm vốn tài liệu của thư viện mình – là cơ sở cho việc thu hút Người dùng tin sử dụng thư viện, qua đó, hiệu quả của công tác đào tạo Người dùng tin sẽ được nâng lên.

Có thể bạn quan tâm đến dịch vụ:

===>>> Dịch Vụ Viết Thuê Khóa Luận Tốt Nghiệp Ngành Marketing

3.2. Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ công tác đào tạo người dùng tin: 

Hoạt động thư viện ngày càng gắn chặt với công nghệ thông tin, sự phát triển như vũ bão của công nghệ thông tin đã tác động mạnh đến sự phát triển của Thư viện đại học mà ngày nay được đánh giá là phát triển với một tốc độ nhanh chưa từng có. Các thư viện và trung tâm thông tin đã từng bước chuyển từ quản lý thư viện sang quản lý thông tin và hướng tới quản lý tri thức. Với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin, phương thức hoạt động của các thư viện đã thay đổi và hiện đại hoá thư viện đã trở thành một xu hướng tất yếu để cộng đồng thư viện Việt Nam có thể hoà nhập với cộng đồng thư viện thế giới.

3.2.1. Xây dựng cơ sở vật chất Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Trung tâm thông tin – thư viện trường Đại học Hà Nội đang từng bước được hiện đại hoá, phục vụ Người dùng tin khai thác, tìm tin một cách nhanh chóng, thuận lợi. Trong thời gian tới, để công tác đào tạo Người dùng tin đạt được hiệu quả hơn nữa, Trung tâm cần tiếp tục đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin, tăng cường các trang thiết bị hiện đại, đảm bảo cơ sở vật chất và thiết bị: phòng học, hệ thống trang trí, tăng âm, máy tính, máy chiếu dành riêng cho các lớp đào tạo Người dùng tin cần được kiểm tra thường xuyên.

Bên cạnh đó, Trung tâm nên mở rộng diện tích cho các lớp đào tạo Người dùng tin mới có thể nâng cao chất lượng và hiệu quả của hoạt động này.

Ngoài ra, Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Hà Nội cần trang bị thêm máy tính, nâng cấp cấu hình máy tính, mở rộng dung lượng máy chủ, tăng cường hệ thống máy trạm với đường truyền tốc độ cao để khắc phục tình trạng nghẽn mạng như hiện nay.

3.2.2. Phát triển hạ tầng công nghệ thông tin

Ngoài việc triển khai công nghệ, phần mềm, mua sắm các trang thiết bị, việc tận dụng các kết quả và thành tựu của các thư viện trong và ngoài nước cũng là một vấn đề cần quan tâm. Trong công tác tra cứu, tận dụng các nguồn tin mà các thư viện khác đã tập hợp, thiết lập liên kết để thuận tiện trong việc khai thác sử dụng. Mô hình cổng thông tin cần được nghiên cứu và triển khai rộng rãi trong Trung tâm.

Ngoài ra, Trung tâm cần hoàn thiện phân hệ phần mềm Libol để giúp bạn đọc dễ tra cứu, tìm tin. Phần mềm Libol của Công ty Tinh Vân hiện nay đã có phiên bản Libol 6.0 với nhiều tính năng mới. Trung tâm cần nghiên cứu và đầu tư kinh phí vào việc nâng cấp phần mềm để mang lại những lợi ích thiết thực cho Trung tâm.

3.3. Đa dạng hóa các sản phẩm và dịch vụ thông tin – thư viện Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Hiện nay, với số lượng nguồn tin của Trung tâm thông tin – thư viện trường Đại học Hà Nội không ngừng tăng lên cùng với nhu cầu của Người dùng tin ngày càng cao, việc đa dạng hóa các sản phẩm và dịch vụ thông tin – thư viện của Trung tâm là một giải pháp hữu hiệu.

Tập trung phát triển và nâng cao chất lượng các sản phẩm và dịch vụ thông tin chủ yếu hiện có và đang được đánh giá tốt như: xuất bản các bản tin luyện dịch bằng nhiều thứ tiếng (Anh, Pháp, Nga, Trung, Nhật…); xây dựng, khai thác các Cơ sở dữ liệu do Trung tâm xây dựng và các Cơ sở dữ liệu nước ngoài; dịch vụ phổ biến thông tin chọn lọc, dịch vụ in sao băng đĩa, dịch vụ đào tạo, tập huấn Người dùng tin.

Thử nghiệm, phát triển mới một số dịch vụ thông tin tư liệu có tiềm năng như: dịch vụ cung cấp thông tin theo chuyên đề. Đây là dịch vụ sau khi nghiên cứu nhu cầu của Người dùng tin và khả năng của mình, thư viện xây dựng một số chuyên đề nào đó rồi tiến hành thu thập, lựa chọn và bao gói dưới những hình thức cụ thể, sau đó có thể định kỳ cung cấp cho Người dùng tin.

 Đặc biệt, trong thời gian tới, Trung tâm nên phát triển dịch vụ hỗ trợ đào tạo trực tuyến (E-learning): E-learning là quá trình học thông qua các phương tiện điện tử, thông qua mạng Internet và các công nghệ Web. Đào tạo trực tuyến là hình thức dạy học mà sinh viên không phải đến lớp, không phải tuân thủ những bó buộc về không gian. Cán bộ giảng dạy và sinh viên có thể giao tiếp với nhau qua mạng dưới hình thức như E-mail, thảo luận trực tuyến, diễn đàn.

3.4. Xây dựng chương trình đào tạo người dùng tin phong phú về nội dung và hình thức 

3.4.1. Về nội dung Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Hiện nay, công tác đào tạo Người dùng tin ở Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Hà Nội mới chỉ được tổ chức thông qua các lớp tập huấn, đào tạo Người dùng tin tại Trung tâm. Để nâng cao hiệu quả của hoạt động này, bên cạnh các hình thức giảng dạy trực tiếp của cán bộ thư viện, cần lồng ghép, đưa chương trình đào tạo kỹ năng thông tin vào chương trình học của sinh viên, bởi lẽ kỹ năng  thông tin là một vấn đề rộng lớn và không thể hòan tất trong một thời gian ngắn, trong một phạm vi hay quy mô hẹp hay giới hạn trong một họat động đơn lẻ của một tổ chức.

Tiếp tục xây dựng và hoàn thiện hệ thống giáo trình cơ bản trên cơ sở tham khảo các chương trình của các cơ quan/tổ chức lớn trên thế giới. Cần phải xây dựng một chương trình giảng dạy, đào tạo Người dùng tin  khoa học, toàn diện, trong đó phải hệ thống được những vấn đề lý luận cơ bản nhất, những phương pháp và kỹ năng thông tin hiệu quả nhất.

Đồng thời tăng cường lựa chọn và dịch các tài liệu hướng dẫn cung cấp cho giảng viên và/hoặc làm tài liệu cho cán bộ thư viện cũng như Người dùng tin.

Bên cạnh các chương trình đào tạo Người dùng tin hiện có, Trung tâm nên bổ sung các thông tin về bản quyền và sở hữu trí tuệ nhằm mục đích nâng cao kiến thức cho người học. Trung tâm cũng nên tìm tòi, khai thác thêm các nguồn tin mới, hữu ích để theo kịp với tốc độ bùng nổ thông tin như hiện nay.

3.4.2. Về hình thức 

Công tác đào tạo Người dùng tin tại Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Hà Nội tập trung chủ yếu vào vào việc hướng dẫn Người dùng tin sử dụng thư viện, sử dụng nguồn lực thông tin tại Trung tâm. Gần đây có mở rộng thêm về việc đào tạo kỹ năng thông tin cho Người dùng tin nhưng để nâng cao chất lượng, hiệu quả của hoạt động đào tạo Người dùng tin, cần phát triển thêm các hình thức khác như : Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Đào tạo Người dùng tin thông qua hình thức tổ chức các cuộc nói chuyện chuyên đề. Đây là một hoạt động bổ ích có vai trò giáo dục kỹ năng thông tin được thực hiện thường xuyên. Những buổi nói chuyện này có ý nghĩa lớn trong việc giáo dục kỹ năng thông tin cho Người dùng tin. Hình thức này giúp Người dùng tin được các chuyên gia về những vấn đề cụ thể phân tích cách tiếp cận, hiện trạng, những vấn đề còn tồn tại và triển vọng hay xu hướng phát triển của chủ đề hay đề tài đó. Những thông tin này sẽ hỗ trợ trực tiếp hoặc gián tiếp cho Người dùng tin trong quá trình nghiên cứu và học tập của họ.

Đào tạo Người dùng tin thông qua hình thức tuyên truyền giới thiệu sách mới. Đây cũng là một hình thức đào tạo Người dùng tin nên được duy trì thường xuyên. Nó có tác dụng cập nhật những thông tin mới nhất, hoặc hướng đến Người dùng tin những nguồn tin có giá trị trong bộ sưu tập của thư viện, giúp Người dùng tin rút ngắn thời gian tìm kiếm và xác định nguồn tin để thỏa mãn nhu cầu thông tin của mình.

Ngoài ra, cần tổ chức các cuộc hội nghị, đối thoại với bạn đọc để nắm bắt nhu cầu của bạn đọc một cách sát thực hơn nữa. Hội nghị bạn đọc là một hình thức đào tạo Người dùng tin có hiệu quả. Khác với các hình thức trên, thông qua hình thức này, các cán bộ thư viện có thể nhận được thông tin phản hồi từ phía Người dùng tin, nhận được sự trao đổi cởi mở về nhu cầu sử dụng thông tin của họ, qua đó sẽ biết được những ưu điểm cũng như thiếu sót trong bộ sưu tập của thư viện mình. Từ đó sẽ có những chiến lược phù hợp trong việc phát triển vốn tài liệu cũng như nắm bắt nhu cầu tin của người sử dụng Trung tâm thông tin – thư viện một cách hợp lý, đáp ứng nhu cầu của Người dùng tin tại Trung tâm.

Bên cạnh đó, Trung tâm có thể thiết kế các sổ tay hướng dẫn cách sử dụng các nguồn lực của thư viện và một số bộ máy tra cứu thông tin cơ bản, phục vụ cho việc học tập và nghiên cứu của sinh viên. Trung tâm thông tin – Thư viện Trường Đại học Hà Nội cần coi việc đào tạo và rèn luyện kỹ năng thông tin cho Người dùng tin là một vấn đề phải được tiến hành với nhiều biện pháp đồng bộ.

Bên cạnh các hình thức đào tạo truyền thống, cần phát triển các hình thức hiện đại như đào tạo từ xa, đào tạo qua mạng, tổ chức các diễn đàn, các câu lạc bộ chuyên môn trên mạng… Đây là những hình thức có thể thu hút được nhiều Người dùng tin tham gia do giải quyết được các vấn đề liên quan đến các yếu tố không gian, thời gian và kinh phí – là những trở ngại chính đối với Trung tâm khi tổ chức hoạt động đào tạo Người dùng tin với hình thức truyền thống.

3.5. Nâng cao năng lực cán bộ thư viện Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Với sự phát triển của khoa học công nghệ đòi hỏi các cơ quan thông tin – thư viện hiện đại phải có một đội ngũ cán bộ có khả năng giải quyết những nhiệm vụ phức tạp liên quan đến việc tìm kiếm, thu thập thông tin. Một đội ngũ cán bộ năng động, có trình độ cao là nhân tố sống còn quyết định chất lượng hoạt động và phát triển của cơ quan thông tin – thư viện. Vì thế, các thư viện muốn phát triển phải có một đội ngũ cán bộ thông tin – thư viện có tri thức, đủ phẩm chất chính trị, năng lực chuyên môn cao, thành thạo mọi kỹ năng đặc biệt là kỹ năng ngoại ngữ và tin học, nắm vững kỹ thuật truyền thông để có thể khai thác nguồn tin trên mạng.

Trong thời gian tới, Trung tâm cần thực hiện các biện pháp sau để nâng cao trình độ cán bộ, phục vụ tốt hơn công tác đào tạo Người dùng tin của Trung tâm :

• Mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ thư viện, phối kết hợp với các đơn vị, cơ quan Trung tâm thông tin – thư viện trong và ngoài nước đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ.
• Đồng thời mở các buổi tọa đàm, mời các chuyên gia trong lĩnh vực đào tạo Người dùng tin về nói chuyện, trao đổi nhằm thu thập những kinh nghiệm để áp dụng vào Trung tâm thông tin – thư viện của mình sao cho hiệu quả nhất.
• Tổ chức cho cán bộ thư viện của Trung tâm đi tham quan, học hỏi tại các cơ quan, Trung tâm thông tin – thư viện trong và ngoài nước. Hiện nay, ở Việt Nam có một số Trung tâm học liệu lớn và hiện đại như : Trung tâm học liệu Đại học Thái Nguyên, Trung tâm học liệu Huế, Trung tâm học liệu Đà Nẵng, Trung tâm học liệu Cần Thơ…đều là những trung tâm được thiết kế, xây dựng và tổ chức hoạt động theo mô hình hiện đại của các nước phát triển. Việc tham quan, trao đổi, học tập kinh nghiệm về công tác đào tạo Người dùng tin với các Trung tâm thông tin – thư viện này là hết sức cần thiết.
• Ngoài ra, Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Hà Nội cũng cần có kế hoạch cử một số cán bộ có năng lực chuyên môn và khả năng ngoại ngữ đi ra nước ngoài học tập thêm kinh nghiệm quý báu về công tác đào tạo Người dùng tin. Đây sẽ là nhân tố quan trọng làm cho công tác đào tạo Người dùng tin của Trung tâm trở lên chuyên nghiệp, hiện đại, bắt kịp và hội nhập với các cơ quan, Trung tâm thông tin – thư viện trên thế giới.
• Trang bị thêm kiến thức về ngoại ngữ, tin học cho cán bộ : Ngoài những kiến thức và kỹ năng thông tin – thư viện truyền thống, người cán bộ thông tin – thư viện chuyên nghiệp hiện đại phải có kiến thức về công nghệ thông tin, kỹ năng sử dụng các công nghệ mới, khả năng thích ứng với môi trường thường xuyên thay đổi để có thể thực hiện hoạt động đào tạo Người dùng tin một cách hiệu quả nhất. Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Bên cạnh đó là sự nỗ lực không ngừng của từng cá nhân cán bộ thư viện để cập nhật tri thức cho chính mình, để nâng cao hiệu quả hoạt động công tác đào tạo Người dùng tin của thư viện. Việc cập nhật tri thức này không chỉ dừng lại ở lĩnh vực khoa học thư viện mà còn là các kiến thức về phương pháp sư phạm, chính sách giáo dục, nội dung chương trình đào tạo của nhà trường.

3.6. Xây dựng chiến lược marketing, giới thiệu, quảng bá về hoạt động đào tạo người dùng tin tại Trung tâm:

Marketing không còn là vấn đề mới mẻ trong xã hội hiện đại. Xuất hiện gắn liền với sự trao đổi hàng hóa, đặc biệt rõ nét khi nền đại công nghiệp cơ khí phát triển, Marketing là hoạt động được quan tâm hàng đầu của mọi cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp khi muốn đưa sản phẩm, hàng hóa, dịch vụ của mình ra thị trường. Và các cơ quan, Trung tâm thông tin – thư viện cũng không là ngoại lệ. Marketing trong hoạt động thông tin – thư viện góp phần trực tiếp vào việc : nâng cao nhận thức, sự hiểu biết và hình thành thói quen, tập quán ở mọi thành viên trong xã hội đối với việc khai thác, sử dụng thông tin; nâng cao hiệu quả hiệu quả khai thác, sử dụng các nguồn lực của cơ quan thông tin – thư viện trong xã hội. Ngoài ra, marketing trong hoạt động thông tin – thư viện còn góp phần nâng cao khả năng của các cơ quan thông tin – thư viện trong việc đáp ứng nhu cầu thông tin của mọi thành viên trong xã hội. Đồng thời còn góp phần nâng cao hiệu quả đầu tư của xã hội đối với các cơ quan, Trung tâm thông tin – thư viện.  

Đối với Trung tâm thông tin – thư viện Đại học Hà Nội cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giới thiệu quảng bá về hoạt động đào tạo Người dùng tin của Trung tâm, nhằm thu hút các đối tượng Người dùng tin khác. Qua các hình thức như xuất bản các tài liệu hướng dẫn, phổ biến cho Người dùng tin ; tuyên truyền, hướng dẫn Người dùng tin thông qua các bảng biểu chỉ dẫn bên trong Trung tâm thông tin – thư viện; thường xuyên đăng tải các thông tin hướng dẫn Người dùng tin trên các báo, tập san của Trường cũng như của Trung tâm thông tin – thư viện để thu hút sự chú ý, tham gia của các đối tượng Người dùng tin. Bên cạnh đó, các thông tin trên website của Trung tâm cần đa dạng và cụ thể hơn nữa về công tác đào tạo NDT, thu hút người truy cập, giúp họ sử dụng thư viện một cách có hiệu quả.

KẾT LUẬN Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Trong kỷ nguyên thông tin, kỹ năng thiết yếu của người sử dụng không phải chỉ là tích lũy nhiều thông tin nhất mà chính là khả năng truy cập và sử dụng thông tin tìm được một cách hiệu quả. Không phải người sử dụng thư viện nào cũng có trình độ như nhau về kiến thức thông tin. Vì vậy, đào tạo người dùng tin phải là một phần của giáo dục sinh viên và người sử dụng trong thư viện đại học. Nhận thức được tầm quan trọng đó, Trung tâm thông tin – thư viện trường Đại học Hà Nội trong quá trình hình thành và phát triển lâu dài, đã có những đóng góp không nhỏ và đạt được nhiều thành tựu to lớn trong công tác đào tạo người dùng tin. Số lượng Người dùng tin hoàn thành các khóa tập huấn ngày càng tăng lên cùng với trình độ chuyên môn của các cán bộ thư viện tham gia giảng dạy tại các lớp đào tạo. Từ đó, trang bị cho sinh viên nhà trường những phương pháp thiết yếu cho việc truy cập, đánh giá và tổng hợp thông tin, góp phần thiết thực, giúp sinh viên hoàn thành các nhiệm vụ trước mắt của mình cũng như đảm bảo khả năng học tập suốt đời. Công tác đào tạo Người dùng tin mang tính chuyên nghiệp đáng để các cơ quan, Trung tâm thông tin – thư viện trong cả nước học tập. Khóa luận: Giải pháp đào tạo người dùng tin tại thư viện trường.

Có thể thấy, Trung tâm thông tin – thư viện trường Đại học Hà Nội đã trở thành một bộ phận quan trọng không thể thiếu trong sự nghiệp trồng người của trường Đại học Hà Nội, là một địa chỉ quen thuộc của biết bao thế hệ thầy và trò nhà trường, là “giảng đường thứ hai” của sinh viên trong quá trình học tập và nghiên cứu. Nhìn lại chặng đường 50 năm xây dựng và phát triển, với niềm tự hào, phấn khởi, toàn thể cán bộ, nhân viên Trung tâm thông tin – thư viện quyết tâm phấn đấu xây dựng đơn vị thành một Trung tâm lớn mạnh, đáp ứng ngày càng cao nhu cầu sử dụng cũng như kỳ vọng của thầy và trò trường Đại học Hà Nội.

XEM THÊM NỘI DUNG TIẾP THEO TẠI ĐÂY:

===>> Khóa luận: Công tác đào tạo người dùng tin tại thư viện trường

Viethue

Dịch Vụ Viết Luận Văn Thạc Sĩ 24/7 Chuyên cung cấp dịch vụ làm luận văn thạc sĩ, báo cáo tốt nghiệp, khóa luận tốt nghiệp, chuyên đề tốt nghiệp và Làm Tiểu Luận Môn luôn luôn uy tín hàng đầu. Dịch Vụ Viết Luận Văn 24/7 luôn đặt lợi ích của các bạn học viên là ưu tiên hàng đầu. Rất mong được hỗ trợ các bạn học viên khi làm bài tốt nghiệp. Hãy liên hệ ngay Dịch Vụ Viết Luận Văn qua Website:  https://vietthuethacsi.com/ – Hoặc Gmail: dicvuluanvanthacsi@gmail.com